"وہ واضح طور پر پیپر کے ذریعہ بہت دلچسپی رکھتے ہیں۔"
روبوٹ اور مصنوعی ذہانت (AI) کا استعمال طویل عرصے سے برطانیہ کے کلاس رومز میں یہ امکان رہا ہے کہ وہ بچوں کو پڑھانے کا ایک نیا اور جدید طریقہ متعارف کرائے۔
2018 کے کلاس رومز ایک دہائی قبل کے مقابلے میں پہلے ہی زیادہ ہائی ٹیک ہیں۔ انٹرایکٹو بورڈ ، لیپ ٹاپ اور آن لائن سیکھنے کے اوزار عام ہیں۔
اس سے بھی زیادہ تکنیکی اعلی درجے کی کلاس روم بنانے کا اگلا مرحلہ روبوٹ ہے۔
روبوٹ کو کچھ بھی کرنے کا پروگرام بنایا جاسکتا ہے۔ وہ اپنی کارکردگی کی وجہ سے پہلے ہی صنعت کے کچھ شعبوں کا ایک حصہ ہیں۔
یہ بحث کی گئی ہے کہ آیا وہ کلاس روم کا حصہ بننا چاہئے اور حیرت کی بات نہیں ، باڑ کے دونوں طرف لوگ موجود ہیں۔
کچھ کہتے ہیں کہ وہ بچوں کو متعدد مضامین کی تعلیم کا نیا طریقہ پیش کرتے ہیں۔ دوسری طرف ، اساتذہ رکھنے میں اس نقطہ کو شکست دیتا ہے۔
منگل ، 16 اکتوبر ، 2018 کو اس معاملے کو پارلیمنٹ میں زیر بحث لایا گیا ، تاکہ روبوٹ کس طرح برطانیہ ، خاص طور پر چوتھے صنعتی انقلاب میں تعلیم کی مدد کریں گے۔
تعلیم کے لئے منتخب کمیٹی کے اجلاس میں ، پیپر نامی ایک روبوٹ ، پینل کا حصہ تھا جس میں تعلیم میں AI اور روبوٹکس کے ممکنہ کردار پر تبادلہ خیال کرنے کے لئے پوچھ گچھ کی گئی تھی۔
اس کے ظہور سے ممبران پارلیمنٹ کے چہروں پر مسکراہٹ آگئی جب اس نے کلاس روم میں روبوٹ کے مجوزہ استعمال پر تبادلہ خیال کیا۔
مرچ مڈل سیکس یونیورسٹی میں ایک منصوبے کا حصہ ہے۔ پروجیکٹ پر کام کرنے والے طلباء ایسے طریقوں پر تحقیق کر رہے ہیں جیسے روٹی روٹی جیسے پیپر کلاس روم میں اساتذہ کی مدد کرسکتی ہے۔
سلیکٹر کمیٹی میں پیپر کو شامل کرنے میں انکوائری یونیورسٹی کے ذریعہ تعلیم کے میدان میں کیا جارہا ہے اس کی نمائش کرنا تھی۔
یہ روبوٹ جاپانی کمپنی سافٹ بینک روبوٹکس نے تیار کیا ہے اور 2014 میں پہلی بار اس کی نمائش کی گئی تھی۔
تعلیم میں بہتری لانے والے روبوٹ یونیورسٹی میں پیپر کی ترقی کا ثبوت ہیں۔
کالی مرچ کا کردار
سیمی ہیومنائڈ روبوٹ مڈل سیکس یونیورسٹی کے دو روبوٹ میں سے ایک ہے اور یہ تین سالہ تحقیقی پروگرام کا حصہ ہے۔
یہ تحقیق دنیا کے پہلے ثقافتی طور پر آگاہ روبوٹس تیار کررہی ہے۔
کالی مرچ کے سر میں چار مائکروفون ، دو ایچ ڈی کیمرے ، اور 3-ڈی گہرائی کا سینسر شامل ہے۔ سر اور ہاتھوں میں دھڑ اور ٹچ سینسر میں جائرسکوپ موجود ہے۔
الگورتھم کو کالی مرچ میں پروگرام کیا جاتا ہے تاکہ وہ ان سوالات کا بولنے اور جواب دے سکے جس کو وہ تقریر کے نمونوں کے طور پر پہچانتا ہے۔
روبوٹ کا مقصد لوگوں کی زندگیوں کو بڑھانا اور ان کے ساتھ باہمی روابط استوار کرنا ہے۔
اس ملاقات میں اس وقت دیکھا گیا جب ممبران نے کالی مرچ اور سوالوں کے جوابات دیکھ کر مسکرایا۔
کالی مرچ نے کمیٹی کو زبانی طور پر سمجھایا ، کہ اس سے ملتا جلتا ایک اور روبوٹ 'کیریسیس' نامی پروجیکٹ کا حصہ تھا۔
یہ پروجیکٹ "دنیا کا پہلا ثقافتی طور پر آگاہ روبوٹ تیار کر رہا ہے ،" جس کا مقصد "بوڑھوں کی مدد اور دیکھ بھال کرنا ہے۔"
پیپر نے کہا: "بوڑھے لوگوں کے روبوٹ کو زیادہ قابل قبول ہونے کے ل it ، یہ ضروری ہے کہ انھیں متنوع پس منظر میں ڈھالنے کے لئے پروگرام بنایا جا.۔"
ایسی کچھ چیزیں جو بزرگ افراد کے لئے جنوبی ایشین گھرانوں کے لئے بہت زیادہ فائدہ مند ہوسکتی ہیں جن کو امداد کی ضرورت ہے۔
کالی مرچ نے پھر وضاحت کی کہ وہ کس طرح مڈل سیکس یونیورسٹی کے اسٹیم آؤٹ ریچ پروگرام میں مدد کر رہی ہے۔
جب پوچھا گیا کہ چوتھے صنعتی انقلاب میں روبوٹ کا کیا کردار ہوگا ، پیپر نے کہا:
"روبوٹ ادا کرنے کے لئے ایک اہم کردار ادا کریں گے ، لیکن ہمیں ہمیشہ ایسی نرم مہارتوں کی ضرورت ہوگی جو انسانوں کو ٹکنالوجی سے حاصل کرنے ، سمجھنے ، بنانے اور سمجھنے کے ل unique منفرد ہوں۔"
جب پیپپر سے پوچھا گیا کہ روبوٹ کلاس روم میں طلبا کی کس طرح مدد کرسکتے ہیں تو ، اس نے جواب دیا کہ وہ مڈل سیکس میں متعدد سماجی متنوع منصوبوں کے ساتھ کام کرنے کے لئے استعمال ہورہی ہے۔
جوانا مرانڈا نامی آخری سال کا ایک طالب علم ، جو پینل میں تھا ، اس پر کام کر رہا ہے کہ پیپر نوجوان کلاس روم کی ترتیبات میں کس طرح مدد کرسکتا ہے۔ کالی مرچ کی وضاحت:
"مثال کے طور پر ، میں اور جوانا ایک ساتھ مل کر کام کر رہے ہیں تاکہ خصوصی ضرورتوں کے ساتھ پیدا ہونے والے پرائمری بچوں کے ساتھ اعداد کی مہارت میں ان کی مدد کے ل work کام کریں۔"
اساتذہ کی جگہ روبوٹ کے خیال پر شک کرنے والوں کے لئے ، کمیٹی کو بتایا گیا کہ روبوٹ اساتذہ کی طرف سے درس کی فراہمی کو بہتر بنانے کے لئے "امداد" کے طور پر استعمال کرنے والے ایک "ٹول" ہیں۔
مڈل سیکس یونیورسٹی میں ڈیزائن انجینئرنگ اور ریاضی کے سربراہ پروفیسر مہمت کارامانوگل نے کہا:
"روبوٹ کلاس روم اساتذہ کی جگہ نہیں لے گا ، لیکن اساتذہ کو نئی مہارتیں تیار کرنے کی ضرورت ہوگی تاکہ اس ٹول کا بہتر استعمال کیا جاسکے۔"
وسیع تر نصاب
ایک اہم معاملہ جس پر تبادلہ خیال کیا گیا وہ یہ تھا کہ ایک وسیع نصاب کا فقدان ہے۔
نیسٹا کے ڈائریکٹر ایجوکیشن جوسی جان نے بتایا کہ تخلیقی صلاحیت ، اعتماد اور سیکھنے کی صلاحیت جیسی مہارت کو ایک طرف دھکیل دیا جارہا ہے۔
اس کی وجہ امتحانات اور لیگ ٹیبل کے اعدادوشمار پر اساتذہ کی کثرت رائے ہے۔
اس کے نتیجے میں ، اسکول کے بچوں کو نو عمر اور بالغوں کے دوران درکار زندگی کی مہارت کی کمی ہے۔
انہوں نے مزید کہا کہ ماہرین تعلیم کو بچوں کو مشین سیکھنے کی تیاری کے ساتھ ساتھ ایک وسیع نصاب متعارف کرنے کی ضرورت ہے۔
چونکہ اسکولوں میں ان صلاحیتوں پر توجہ نہیں دی جاتی ہے ، لہذا بچے صرف ماہر تعلیم ہی سیکھتے ہیں ، وہ زندگی کی مہارت نہیں سیکھتے ہیں۔
مرچ جیسے روبوٹ کے ساتھ ، وہ ان سرگرمیوں کی حمایت کرتے ہیں جو پھر بیرونی دنیا میں استعمال ہوسکتے ہیں۔
مڈل سیکس یونیورسٹی کا حصہ بنتے ہوئے اس تجربے پر ثبوت دیتے ہوئے ، پیپر نے کہا:
"ہم نے اپنے طلباء کو شامل کرنے میں بہت کوشش کی۔"
"ہم طلبا کو ان کے کام کا وسیع تر عوام میں ترجمہ کرنے کا موقع فراہم کرتے ہیں۔"
یہ کلاس روم میں قابل منتقلی ہے کیوں کہ کالی مرچ بچوں کو انٹرایکٹو انداز میں ان مہارتوں کی تعلیم دے سکتا ہے۔
مرچ کا انٹرفیس فی الحال پرائمری اسکول کے بچوں کے لئے ڈھال لیا گیا ہے۔
اس شمولیت کے ساتھ ، بچے ان مہارتوں کی نشوونما کریں گے جو مستقبل میں ان کی خود اعتمادی کو فروغ دیں گے۔
مختلف لرننگ
اجلاس کے دوران ، عام طور پر ، AI کے اندر تنوع کی کمی کو دور کیا گیا۔
محترمہ جان نے خطاب کیا کہ اے آئی میں تنوع کا بہت بڑا فرق ہے۔
انہوں نے کہا: "کیا ہم اس فرق کو دور کرنے کے لئے کچھ کر رہے ہیں ، اگر ہم کر سکتے ہیں تو ، اے آئی اچھ forی طاقت ہے۔
کلاس روم میں اے آئی کے استعمال کے لحاظ سے ، تنوع دو راستہ طے کرسکتی ہے۔
محترمہ جان نے مزید کہا: "جو اسکول اعلی معیار کے اساتذہ کی متحمل نہیں ہوسکتے ہیں وہ AI کا استعمال کریں گے ، اس سے عدم مساوات مزید خراب ہوجائیں گی۔"
"اے آئی ایک ایسا طاقتور ٹول ہے اور اگر اسے صحیح طور پر استعمال کیا گیا تو یہ سیکھنے کو اور زیادہ ذاتی نوعیت کا بنائے گا اور اس سے عدم مساوات میں بہتری آئے گی۔"
تنوع کو بہتر بنانا ممکن ہے ، خاص طور پر جب اسے روبوٹ میں پروگرام کیا جا.۔
روبوٹس تمام بچوں کے ساتھ ساتھ خصوصی ضروریات والے بچوں کی مؤثر طریقے سے مدد کرسکیں گے۔
کالی مرچ اور دوسرے روبوٹ کے ساتھ ، اسکولوں میں تنوع کو شامل کیا جاسکتا ہے تاکہ بچوں کو مختلف ثقافتوں کا بہتر اندازہ دیا جاسکے۔
اس سے طلباء کو جنوبی ایشین جیسے مختلف ثقافتوں کے بارے میں مزید معلومات حاصل کرنے پر آمادہ کریں گے کیونکہ ایک روبوٹ ان کی توجہ مبذول کرے گا۔
مڈل سیکس یونیورسٹی میں روبوٹکس کی طالبہ جوانا مرانڈا نے بتایا کہ مرچ کی موجودگی ہی بچوں کو پسند کرے گی۔
انہوں نے کہا: "وہ واضح طور پر پیپر کے ذریعہ بہت دلچسپی رکھتے ہیں۔"
کالی مرچ کے ذریعہ کلاس کا مظاہرہ دیکھیں
کالی مرچ کی جانچ پڑتال پہلے ہی کی جاچکی ہے کہ آیا کوئی روبوٹ بچوں کو اس طرح سیکھنے میں شامل کرے گا اور یہ مثبت ہے۔
مرچ جیسے روبوٹ ویڈیو دیکھنے کے لئے اسکرین سے لیس ہیں جو تعلیم کو بہتر بنانے کا ایک اور طریقہ ہے۔
برطانیہ کے اسکولوں میں آڈیو اور ویزول (اے وی) ٹیکنالوجی بنیادی طور پر انٹرایکٹو وائٹ بورڈ ہے۔
اگرچہ وہ متعلقہ تعلیمی مقاصد فراہم کرتے ہیں ، تو ان کو محدود کیا جاسکتا ہے۔
کالی مرچ کے ساتھ ، مختلف الگورتھم پروگرام کیا جاسکتا ہے جو اس کے بعد اسکرین پر کھیلا جاتا ہے۔
اس کا حساب ریاضی کے سبق سے لیکر ہندوستان کی تعلیمی دستاویزی فلم تک ہے ورثہ.
زبانیں
کالی مرچ تعلیم کے مستقبل کو خاص طور پر محکمہ زبانوں میں فائدہ اٹھا سکتی ہے۔
بہت سارے اسکولوں میں ، عام طور پر پڑھائی جانے والی زبانیں فرانسیسی ، ہسپانوی اور جرمن ہیں۔
یہ خود ہی بہت سارے بچوں کو محدود کرتا ہے کیونکہ دنیا میں زبان کی کثیر تعداد موجود ہے۔
اس سے ان میں رکاوٹ بھی پڑتی ہے کیونکہ نصاب اس کو سیکنڈری اسکول سے 14 سال کی عمر تک لازمی قرار دیتا ہے۔
جب بات زبان کی ہوتی ہے تو ، وہ بہت زیادہ امتحان سے چلنے والے ہوتے ہیں لہذا اس کا مواد دلچسپ نہیں ہوتا ہے۔
گولڈ سمتھ کے زبانوں کے سینئر لیکچرر ، ڈاکٹر جم اینڈرسن نے کہا:
"جی سی ایس ای کا امتحان بہت تنگ ہے ، اس میں دلچسپ مواد اور مناسب کاموں کی کمی ہے۔"
کالی مرچ کے ساتھ ، اس میں تبدیلی آتی ہے کیونکہ یہ طلباء سے زیادہ عملی زبان کے تجربے کے ل interact بات چیت کرسکتی ہے۔
پریکٹس کے مختلف منظرنامے بچوں کو سیکھنے کو دلچسپ اور مختلف بناتے ہیں۔ اس سے بچوں اور کالی مرچ کے مابین دل چسپ بات چیت میں اضافہ ہوتا ہے۔
ایک اور مسئلہ یہ ہے کہ یہاں معیاری اساتذہ کی کمی ہے جو دوسری زبانیں سکھ سکتے ہیں۔
نسلی اقلیتی پس منظر کے بچوں کی تعداد ہمیشہ بڑھتی ہی جارہی ہے اور امکان ہے کہ ان کے والدین کی پہلی زبان انگریزی کے علاوہ بھی کچھ اور ہو۔
ہندی جیسی زبانیں نہیں سکھائی جارہی ہیں ، اس سے کچھ بچوں کو اپنی مادری زبان سیکھنے سے روکتا ہے۔
اس سے انہیں ثقافتی طور پر اپنے ورثے سے واقف ہونے سے بھی روکتا ہے۔
جب کہ مرچ 12 زبانیں بولتا ہے ، اس کے بعد بچوں کو دوسری زبانیں سکھانے کا پروگرام بنایا جاسکتا ہے۔
پروفیسر کرامانوگلو نے کہا: "وہ بچوں کے ساتھ مخصوص کلاس روم میں بچوں کی زبان کی مہارت کے ساتھ ساتھ اعداد کی مہارت کو بھی فروغ دینے میں مدد کریں گے۔"
اس سے برطانوی ایشین برادری کو فائدہ ہوگا کیونکہ وہ اپنی مادری زبان سیکھنے کے اہل ہوں گے۔
مجموعی طور پر فائدہ اور مستقبل
اگرچہ بہت سے لوگ مرچ سے متاثر ہیں ، کچھ کا کہنا ہے کہ روبوٹ ایک چال سے زیادہ کچھ نہیں ہے۔
آکسفورڈ یونیورسٹی کے اے آئی کے سربراہ پروفیسر مائیکل وولریج نے پیپر کو ایک "شرمناک چال" قرار دیا۔
روبوٹ متعدد طریقوں سے سیکھنے کے مجموعی تجربے کو بہتر بناتے ہیں۔ کالی مرچ کو کلاس روم میں شامل کرنا فائدہ مند ہے کیونکہ وہ بچوں کو تحریک دیتی ہے۔
یہاں تک کہ ریاضی کا خلاصہ مضمون طلباء کے لئے ایک کھوئے ہوئے تجربے میں بدل جائے گا۔
پروفیسر مارٹن لومس بحث کرتے ہیں کہ پیپر کے ذریعہ ریاضی کا تعلق کس طرح ہوتا ہے۔ انہوں نے کہا: "شکل ایسی چیز بن جاتی ہے جس کے ارد گرد آپ چلتے ہیں ، چھونے لگتے ہیں ، آپ محسوس کرتے ہیں۔"
کسی تعلیمی مضمون میں یہ ٹھیک ٹھیک تبدیلی طلبہ کو بہت دلکش بن جاتی ہے۔
چہرے کی پہچان مرچ کی ایک خصوصیت ہے جس کا مطلب ہے کہ اس کے ساتھ رابطے میں آنے والوں کے ساتھ مشغول رہتا ہے۔
مستقبل کے لحاظ سے ، جیسا کہ یونیورسٹی کے طلباء اور کالی مرچ کے ساتھ دیکھا جاتا ہے ، ان کی تعلیم مثبت رہی ہے۔
ٹیچر پیپر نے ان کی اپنی تعلیم میں مدد کی ہے۔
تربیت مرچ طلبا کو یونیورسٹی کے دوران تربیت دینے میں موثر ہے۔
انکوائری مستقبل میں کلاس روم میں روبوٹ اور نئی ٹکنالوجی کے اثرات کو قائم کرنے کی تھی۔
پروفیسر کرامانوگلو نے مزید کہا: "اس میں اساتذہ اور خاص طور پر وہ بھی شامل ہیں جو ہم مستقبل میں ان ترتیبات میں کام کرنے کی تیاری کر رہے ہیں۔"
روبوٹس کا استعمال مؤثر طریقے سے سیکھنے کے ل all ہر پس منظر کے بچوں کے ل This اس کو ڈھال لیا جاسکتا ہے۔
یہ ثبوت مستقبل میں کلاس روم میں روبوٹ کو ممکن بناتا ہے۔
کالی مرچ اور AI تعلیم کے مستقبل کو بہتر بنانے والے روبوٹ کی ایک مثال ہے۔
اگر صحیح طریقے سے استعمال کیا جائے تو ، اس سے مختلف ثقافتوں اور پس منظر کے بارے میں جاننے کے ذریعہ کلاس روم میں تنوع کو بہتر بناتا ہے۔
منگنی کا عنصر طلبا کو فعال طور پر سیکھنے کے لئے بھی تحریک دیتا ہے۔
کالی مرچ ایک ایسا آلہ ہے جو کلاس روم کے بہتر تجربہ کے ل teachers اساتذہ کے ساتھ مل کر کام کرنا چاہئے۔
پروفیسر لومس نے کہا: "ہمیں لوگوں کی بجائے لوگوں کے لئے اوزار بنانا چاہئے۔"
"آپ کیوں نہیں کریں گے؟"
یہ مستقبل میں امکان ہے جس سے یوکے میں تعلیم کے معیار میں بہتری آئے گی۔